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1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义教学难点：用正负数描述生活中的'现象教学准备：温度计挂图等教学过程：一、谈话导入：通过复习，你知道这节课要学什么么（板书：负数）说我们以前认识过哪些数（自然数、小数、分数）分别举例指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么（负号，类似于减法）二、学习例1：1、你知道今天的最高温度么

鸡蛋在日常生活当中是一种比较常见的食材，并且鸡蛋当中含有很丰富的营养物质，还有各种维生素以及矿物质对于人体是非常有好处的但是有很多人都没有正确的食用鸡蛋，吃鸡蛋是有很多需要注意的问题的今天来跟大家说一说关于吃鸡蛋的一些禁忌，吃鸡蛋的时候是不能够跟以下的这些食物一起吃的第一、柿子很多人吃东西都不注意，将两种相冲的食物同时吃，吃完鸡蛋以后吃柿子是一个非常不好的饮食习惯会导致人出现食物中毒，严重的情况会出现急性肠胃炎，对于人体的伤害是非常大的在同时服用这两种东西以后容易出现呕吐、腹痛等症状第二、糖很多人在做炒鸡蛋或者是用鸡蛋做其他的食物的时候都喜欢放味精，这样能使炒出来的鸡蛋更好吃，但是鸡蛋是不能够跟白糖一起食用的

为查验国内螃蟹蟹黄是否存在重金属超标，新京报记者随机从北京京深海鲜批发市场购买了三份来自太湖、固城湖、阳澄湖水域养殖的大闸蟹，取其蟹黄，送至第三方专业检测机构“谱尼测试”，对其中的重金属铬含量进行检测●实验目的：验证大闸蟹的蟹黄重金属铬含量是否超标 ●实验样品：从北京京深海鲜市场随机购得太湖、固城湖、阳澄湖大闸蟹 ●实验时间：10月14日-10月26日 ●检测机构：送检第三方检测机构“谱尼测试” ●检测标准和方法：依据食品安全国家标准《食品中铬的测定》（GB 5009123-2014），采用石墨炉原子吸收光谱法实验过程 松鼠实验室人员先将三只大闸蟹放在干净炊具中蒸熟后，用镊子和挖勺将蟹黄取出，分别置入洁净密封袋里，分别标注上产地

比如：每天上课不浪费分秒，每天的作业坚持独立完成，每天设法看几页有益的书，每天坚持做好课间操，等等只有这样聚沙成塔，集腋成裘，厚积薄发，优点积少成多，才能成就精彩人生二、严守计划，学会学习“个人少年时期要有知识的汲取，青年时期要有友情的滋润，中年时期要有事业的磨练，老年时期要有亲情的伴随”不同时期都有生命的主旋律，青少年时期就是要咬定学习不放松大家要制定科学可行的学习计划，规划好新学期的目标，并严格执行，告别娇气、告别懒惰、告别任性、告别拖沓、告别应付学习的不良行为，端正学习态度，勤学好问，善思敏行，养成良好的行为习惯，养成热爱读书的习惯，做学习和发展的主人，并最终攀上心中的巅峰三、胸怀感谢，学会感恩曾经有首歌唱到“感谢有你，伴我生，感谢有你，花开花落我样珍惜”同班同学之间要相互友爱，男同学要宰相肚里能撑船，女同学也要宽容待人

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